帝成皇子的性格改变是通过意识到问题并改度而成为一个更好的人。他首先要认识到自己的问题，并且意识到自己的性格可能有一些负面影响。他需要反思自己的行为和态度，以及对他人的影响。接下来，他要积极寻求解决办法，例如寻求心理辅导或者与他人交流，以改变他的思维方式和行为模式。他需要学会关注他人的感受，并对自己的行为负责。最重要的是，他要保持坚定的决心和持久的努力，不断地反省和改进自己，以成为一个更善良、宽容和成熟的人。

有个的主角是一个帝朝的九皇子

明朝、清朝皇子是如何培养的

大概讲讲明代对皇子的培养：

这里主要讲的是皇子，宗藩子弟不在期内。

明代皇子年幼时的启蒙，大概是十岁之前的样子。

皇子的母亲，养母，祖母这些宫里的后妃对其言传身教。她们的言谈举止，生活习惯，价值观，人格都对成长中的皇子有潜移默化的作用。她们也负责管教皇子的举止，管束其言行，防止行为不端。同时她们还是年幼的皇子最大的庇护者。比如防止宫廷里因为争宠而发生的“极端”事件。

明代的宦官在宫里是有学堂的。会让一些翰林学士对宦官进行扫盲。发展到后来，明代很多宦官都有相当的才学。这时候，其中部分宦官就会成为皇子的陪读，同时也负责照顾的饮食起居。

这些宫女乳母，也是明代皇子贴身的侍者。虽然地位低，但是和皇子感情往往都很深。特别是乳母。所以她们也是皇子们启蒙教育的重要参与者和影响者。

一般在太子八，九岁的时候，礼部就会请求让太子出阁读书了。

这时候太子就会开始有自己的一套班底，老师和东宫官署。如太子少师，太子少保，太子少傅，詹事府詹事，詹事丞，左右率府，侍讲，侍读等。所选之人，也多是名动天下的大儒或朝中大才之人。

太子每天的讲读时间是在早朝退朝后。东班侍读先陪着太子读《四书》十几遍，然后西班侍读的《五经》十几遍。之后太子开始练习书法，春季，夏季，秋季每天练一百字。冬季五十字。

之后，侍讲，侍读开始授课，太子所涉猎的还有《尚书》，《春秋》，《资治通鉴》，《贞观政要》，古今经典著述等。午后，可以休息。下午还有骑射的科目。

亲王在就藩之前，也需要留在京城读书。亲王老师的选择，虽然不如太子的豪华，但同样得到了足够的重视。“讲官选部曹或进士改授翰林官充之”。“近例，亲王出阁必选进士二人除翰林院检讨侍王读书，待出府之时是升左右长史员，缺则从吏部于本府及国子监教官中选补“。

亲王优秀的讲师，侍读，是有机会成为亲王府的长史。其教学内容大体上和太子所学并无差异。

的教诲

明代对于孩子的教育，总体上还是比较重视的。

当朝天子经常会把太子和亲王们召集起来，进行教育和询问。也常常会写下感悟，训教分发给皇子们。

同时帝皇们会扩从藏书，为子弟提供大量史籍文献。

当然，明代各个时期，对于皇子们的教育重视程度还是各有不同的。这需要结合当时的执政理念，执政风格，自身性格等具体分析。

朝思暮想，希望我的回答对你有所帮助。