真假自闭症对照表是一个用于区分真实自闭症和伪装自闭症的工具。自闭症是一种神经发育障碍，表现为社交互动和沟通能力的缺陷，以及重复和刻板行为的特征。伪装自闭症指的是一些个体在社交情境中表现出类似自闭症的行为，但他们实际上并不具备自闭症的特征。真假自闭症对照表的目的是通过评估和观察个体在不同情境下的行为和特征，来判断其是否真正患有自闭症。对照表通常包括一系列问题和观察项目，例如社交互动、沟通能力、重复行为等方面，以帮助专业人士评估和诊断。处理方根据对照表的结果来决定，如果被评估者被诊断出真实自闭症，通常会采取早期干预、心理和行为疗法等方法来提高其生活质量和适应能力。如果判断为伪装自闭症，可能会进行进一步评估以确定其真实的情况，并提供适当的支持和帮助。

真假自闭症对照表

1、孩子看起来正常、健康，而且有正常的智慧，但学习阅读和算数有困难。

2、旋转后眼球震颤时间比一般人短。

3、孩子对运动不行，也不喜欢，投球接球有困难。

4、大动作笨拙，比同龄孩子更容易摔跤，有时甚至不会伸手保护自己。

5、在帮助孩子做平衡运动时，感到孩子很笨重或用力抓住你的手。

6、腹部朝地面平躯时，很难把头、手和脚同时举高离地。

7、把头固定或手抓紧而被试着往不同方向摇动时，很难把手或头稳住或固定。

8、没偏好使用哪一支手，好像都会用，但都不灵活。

9、做不好舞蹈、打鼓等需双手（或双脚）协调的动作。

10、学写字时，常常把数字、文字或部首写反，甚至前后反读。

11、常常受不了有形或无形的压力，容易受挫。

12、当自己出现差错时，会对自己产生不良印象而出现行为、情绪问题。

二、重力不安核对表

1、双脚离地时，孩子便很焦虑地想办法要把脚碰到地。但在可信赖的人的协助下，他就会很合作。

2、对高地或有跌落危险的地势，显得非常害怕。

3、不喜欢把头倒置，避免翻跟头、打滚或室内打斗游戏。

4、对游乐设施不感兴趣，也不喜欢移动的玩具。

5、总设法避免从高处跳到低处。

6、对不寻常的移动，如上下车、由前座移到后座、上小山或走崎岖地面，动作特别缓慢。

7、学上下楼梯特别慢，比别人更紧抓栏杆。

8、尽量避免攀登。

9、旋转时，感觉会失去平衡。

10、行驶时，转弯太快也会吓坏他。

11、不喜欢在升高的平面上走，别人无所谓而他总感到太高。

12、总感到空间太大，实际上是对在空间中走动没把握。

13、时，如突然被人往后推时，会吓坏他。

三、视觉核对表

1、孩提时，玩积木总比不上别的孩子。

2、拼图总比别人差。

3、上下楼梯或过道路边栏时，常迟疑或不敢。

4、常达不到目的地，很容易迷失方向。

5、由于自知易迷失、而不喜欢到陌生的地方。

6、使用蜡笔或铅笔作图，画得不好，也比别人学得慢。

7、对模型或图样的异同识别有困难。

8、混淆背景中的特定图形，不易看出或认出。

9、写字时，常出格。

四、触觉防御和脑神经生理抑制困难核对表

1、容易分心，不专心，坐着则动个不停，或上课左顾右盼。

2、脾气糟透了，对亲人特别暴躁，对琐事会无故发脾气，会强词夺理。

3、到新的场合或人多的地方不久，就要求离开。

4、偏食或挑食，不吃水果、软软的东西，只吃白饭、用奶瓶。

5、碰到陌生人赶紧躲避，紧张得捻衣角、皱眉头，结巴说不出话。

6、不喜欢出去玩，朋友少，沉默寡言，只喜欢独处或帮忙家事。看电视时，高兴时又叫又跳或很易受感动，恐怖场景不敢看。

7、怕黑很严重，到暗处需要有人陪，晚上总拒绝出去，不喜欢到空屋。

8、患病轻微，病后曾多次表示不喜欢上学，但没什么具体原因。